Alumnos de la carrera de Seguridad e Higiene del Instituto Dante Alighieri y estudiantes de la Escuela Salesiana recorrieron el pasado viernes el Centro de Simuladores. Esta iniciativa se encuentra en el marco del programa de visitas educativas en el Centro de Simuladores del Parque Industrial La Victoria en conjunto con el Gobierno de Venado Tuerto, la Cooperativa de Parques Industriales (Copain) y la Cámara Regional de la Industria y Comercio Exterior (Cricex).
Consultada al respecto, la coordinadora de Inserción Laboral, Mónica San Cristóbal, detalló: “A través de los distintos talleres, experimentaron el rol de operarios, trabajaron en equipo, reflexionaron sobre sus proyectos de vida y abordaron el reconocimiento de las emociones, entendiendo que la formación hoy requiere tanto de habilidades técnicas como personales para el mundo laboral”.
Este proyecto se enmarca dentro de los objetivos del Plan Estratégico Participativo (PEP) en cuanto a la formación de recursos para los empleos que se requieren en la ciudad y para poner en conocimiento a los jóvenes acerca de la matriz productiva. El objetivo principal es fortalecer el vínculo entre los jóvenes y el sector productivo local, brindar herramientas para la toma de decisiones y promover habilidades blandas que resultan claves en el futuro laboral.
Esta experiencia formativa integral está dividida en tres talleres: el taller de simuladores, donde los participantes experimentan el rol de operario e instructor, trabajando en equipo. Mientras uno realiza la práctica, otro cumple la función de guía brindando indicaciones, para luego intercambiar roles y realizar una devolución sobre el desempeño. Esta dinámica favorece el aprendizaje técnico, la comunicación y el trabajo colaborativo.
La propuesta se complementa con un taller de planificación personal, donde los estudiantes reflexionan sobre sus metas y proyectan su futuro, incorporando herramientas para la toma de decisiones.
Por último, se desarrolla un taller enfocado en las emociones, orientado a reconocerlas, gestionarlas y comprender su impacto en los entornos de aprendizaje y trabajo.
