El jueves 2 de julio, la Escuela Secundaria Orientada Nº 206 “Rosa Turner de Estrugamou” fue escenario de un festejo patrio a pura tradición: alumnos, docentes y familias se reunieron para bailar el Pericón Nacional en un acto que anticipó la conmemoración del 9 de Julio, antes del inicio del receso invernal. La actividad, organizada por docentes y estudiantes, convocó a decenas de chicos que durante dos semanas ensayaron para no perder, como se repitió una y otra vez entre los protagonistas, «la identidad».
Un festejo pensado para no perder las raíces
La vicedirectora Flavia Lussenhoff destacó el compromiso de toda la comunidad educativa y contó que, año tras año, la escuela organiza actos de esta naturaleza. Remarcó el entusiasmo con el que los alumnos se entregaron a la propuesta: ensayaron durante una semana o incluso quince días, consiguieron su propia vestimenta y se tomaron el desafío muy en serio.
Para Lussenhoff, este tipo de actividades desmiente la idea de que los chicos solo miran «hacia afuera» y demuestra que también hay lugar para las costumbres propias. Agradeció no solo a quienes bailaron, sino a toda la comunidad educativa y a las familias que se acercaron a acompañar, y subrayó que hubo estudiantes que llegan de academias de danza y que, con generosidad, ayudaron a coordinar al resto del grupo junto a la docente a cargo, Roxana Ludueña.
Por su parte, la directora Claudia Alzogaray sumó su mirada sobre el sentido del festejo. Explicó que la intención, más allá de conmemorar el 9 de julio de manera anticipada por la llegada de las vacaciones, fue destacar valores patrióticos y el compromiso de los chicos con sus raíces. Señaló que en otros años costaba más convocar a los estudiantes para este tipo de actos y que hoy, en cambio, se suman con ganas, algo que interpretó como una muestra de compromiso y de defensa de la identidad, más allá de que el folklore «no es que todo el mundo lo baile». Alzogaray remarcó además la importancia de generar espacios donde las familias puedan participar, más allá de las instancias habituales como la entrega de libretas, y celebró que muchos padres se hayan acercado a acompañar a los chicos durante la jornada.
Cómo surgió la idea y la logística del festejo
Giovana Rullo, alumna de tercer año orientación Naturales del Ex Normal y una de las bailarinas, relató que el proyecto nació apenas dos semanas atrás. Contó que, tras el acto del 25 de mayo, se puso en contacto con los directivos para ver qué se haría de cara al 9 de Julio, y que fue Roxana Ludueña —la docente que terminó coordinando todo el trabajo— quien le planteó la idea de bailar el Pericón Nacional.
Según Rullo, en un primer momento se sumaron entre 70 y 80 estudiantes, pero la organización debió reducir la convocatoria y dejar afuera a varios chicos de primero y segundo grado por cuestiones de tiempo, algo que reconoció que le quedó pendiente, ya que la mayoría quería participar. Finalmente el número quedó en unos 48 alumnos, 20 parejas de baile.
Los ensayos, contó, fueron intensivos: todos los días, de 9 a 11:20, con Rullo y Ludueña turnándose para coordinar a los grupos. Por la gran cantidad de participantes, el acto debió dividirse en dos funciones dentro del salón de actos —así lo confirmó también Alzogaray, que explicó que la matrícula no entraba en un solo turno—, y se sumó además una presentación al aire libre, en la explanada de la escuela, pensada para poder registrarla y compartirla en redes sociales, aunque finalmente no se pudo filmar desde arriba como se había pensado.
Rullo coincidió con los directivos en que el resultado superó las expectativas: pese al poco tiempo de preparación, los chicos aprendieron rápido y el baile salió «coordinado» y «natural», producto de la repetición y del compromiso puesto en cada ensayo.
Joaquín Scarpa, otro de los alumnos que participó del Pericón, remarcó que muchos de los chicos que se sumaron a bailar no tenían experiencia previa ni sabían bien de qué se trataba la propuesta, y que la organización se complicó por el poco tiempo disponible. Aun así, destacó que varios de los que ya habían bailado en el acto anterior volvieron a sumarse porque les había gustado la experiencia, y que una vez que empezaron a ensayar, el baile terminó saliendo de manera natural gracias a la cantidad de repeticiones. Para Scarpa, la actividad tuvo un sentido claro: no perder la identidad argentina y mantener vivos los valores nacionales.
La mirada de una de las bailarinas
Además de contar cómo se organizó el festejo, Giovana Rullo compartió su historia con la danza. Baila folklore desde hace dos años en una academia, donde su formadora es la profesora Amanda Vanegas. Contó que su vínculo con el baile viene de más atrás: de chica bailaba con una amiga de la infancia que le enseñó los primeros pasos, y que un amigo, Tobías Cataldo, fue quien la acercó a comenzar su carrera como bailarina. Hoy combina esa pasión con sus estudios: en unos diez días rinde tercer año del profesorado de danzas folklóricas y a fin de año se prepara para rendir el cuarto.
Para ella, bailar el Pericón en la fecha patria tiene un significado especial: se trata, dijo, de una costumbre y una tradición de Argentina, motivo de orgullo para Venado Tuerto, para los chicos y para los colegios. Y remarcó que el resultado del acto fue mejor de lo que esperaba.
Un festejo con toda la comunidad educativa
Los directivos remarcaron que el trabajo no fue solo de quienes bailaron: también participaron asistentes técnicos, alumnos que prepararon los discursos y quienes armaron la logística del acto completo. Para Alzogaray, sostener este tipo de celebraciones —incluso en una semana exigente antes del receso— forma parte de la vocación docente y de un compromiso que va más allá del aula: «esto también es enseñar», resumió.
El festejo del Pericón Nacional en el Ex Normal quedó así como una postal de identidad y trabajo en equipo, con docentes, alumnos y familias celebrando juntos, unos días antes, el 9 de Julio.
