La Escuela Primaria N.° 1201 de Venado Tuerto estrenó en diciembre pasado un cortometraje de casi media hora de duración basado en El Principito, de Antoine de Saint-Exupéry. El proyecto fue impulsado por el profesor de artes visuales Daniel Alberto Agustini, quien tomó la iniciativa de adaptar el clásico literario al formato audiovisual como parte del Proyecto Educativo Institucional Integrador (PEI) de la escuela.
La propuesta surgió dentro del marco de los Aprendizajes Basados en Proyectos (ABP), una metodología que busca que los alumnos sean protagonistas activos de su propio aprendizaje. En este caso, los niños de distintos grados encarnaron personajes del libro, integrando contenidos de múltiples áreas curriculares —lengua, matemática y otras disciplinas— en torno al eje artístico.
«Leer sobre un personaje o que te cuenten de él no es lo mismo que conocerlo siendo, o sintiéndose ser él», explicó Agustini. «La única condición para actuar fue querer hacerlo con las herramientas con las que cada uno contara.»
Para llevar adelante la filmación, la biblioteca de la institución fue acondicionada como estudio. Los horarios se distribuyeron de manera que el espacio pudiera seguir siendo utilizado por docentes y alumnos para sus actividades habituales. El equipamiento —escaso, como suele ocurrir en las escuelas públicas— fue aportado en su mayor parte por el propio docente y por colegas del equipo.
Agustini cuenta con una extensa trayectoria artística: se formó teatralmente hace 36 años con Rafael Brusa, director del Instituto Nacional de Teatro, y luego continuó su formación con Daniel Tizería Pérez en Rosario y con el profesor Julio Belzer en el área audiovisual. Entre 2000 y 2025 dirigió el grupo de cine y teatro Bucharro al Lazoro, con sede en Carmen.
Una de las particularidades del proyecto es la incorporación de inteligencia artificial en el proceso de producción. Según el docente, se trataría de la primera producción de nivel primaria pública asistida por IA realizada en Venado Tuerto. «Empecé el año pasado haciendo un par de cursos y quise volcarlo e integrarlo con esto de manera experimental», contó.
La edición contó con dos etapas: una primera a cargo del propio Agustini y una segunda a cargo de Javier Mira, productor audiovisual de la ciudad, quien intervino para alcanzar los estándares técnicos actuales. También colaboró en el proyecto Raúl Giaroli, productor y editor con quien Agustini mantiene una relación de trabajo y amistad desde hace años.
El cortometraje fue estrenado ante la comunidad educativa y las familias a fines de diciembre de 2025. Ahora, con la edición mejorada, se planea un restreno y la difusión del material en redes sociales y en los canales digitales de la Dirección Provincial de Educación, en coordinación con la supervisora del área artística.
«Estoy convencido de que el aprendizaje no solo se produce a través de libros y recetas prescritas. Lo artístico puede ser perfectamente el generador del conocimiento y el disparador al cual se pueden sumar todas las demás áreas», señaló el docente.
De cara a 2026, el proyecto enfrenta serias limitaciones materiales: las cámaras utilizadas quedaron inutilizables y la escuela no cuenta con una computadora con la capacidad de procesamiento necesaria para editar video. «El año pasado teníamos el bote sin remo; este año no tenemos ni el bote», graficó Agustini, quien confía, sin embargo, en poder darle continuidad a la experiencia.
